La influencia de las TICS (netbooks)
en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año del C.M.S.P.P
PROBLEMA
¿En qué medida el uso de las tics
influye significativamente en el rendimiento académio de los alumnos del quinto
año de secundaria del C.M.S.P.P en el 2013?
TIPO DE INVESTIGACIÓN:
experimental
TIPO DE PROBLEMA: explicativo causal
TIPO DE PARADIGMA:
paradigma cuantitativo.
DELIMITACION
DELIMITACIÓN TEMPORAL: 2011 – 2013
DELIMITACIÓN ESPACIAL: C.M.S.P.P.
DELIMITACIÓN TEMÁTICA: La influencia de las TICS en el rendimiento académico
de los alumnos del quinto año de secundaria del C.M.S.P.P
DELIMITACIÓN SEMÁNTICA: tics, rendimiento académico
INTRODUCCIÓN
El Proyecto implementa los compromisos adquiridos en el marco del Convenio
de Cooperación Nº 0361-2009-ED, suscrito entre el Ministerio de Educación (MED)
y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la
Cultura - OEI, a través del cual se propicia el apoyo mutuo en el uso de
Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC), en beneficio de las
instituciones educativas públicas de los diversos niveles, modalidades, ciclos
y programas del sistema educativo.
Las actividades del Proyecto se iniciaron a partir de julio de 2010, siendo
ejecutado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de
Tecnologías Educativas - DIGETE, con financiamiento compartido entre el MED y
la OEI. Su finalidad es fortalecer e impulsar los principales programas y
proyectos de tecnología que se desarrollan en la DIGETE y en el MED, tales
como: “Una Laptop por Niño“, Aula de Innovación Pedagógica (AIP), Operación Éxito,
Instituciones Educativas Centenarias y Emblemáticas y Colegio Mayor Secundario
Presidente del Perú.
OBJETIVO GENERAL
Determinar la influencia del uso de las tics (netbooks) en el rendimiento
académico de los estudiantes del
C.M.S.P.P durante el presente año.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar el rendimiento académico de los estudiantes de 5º del C.M.S.P.P
Determinar la importancia de las tics en los estudiantes de 5 año del C.M.S.P.P
Identificar la calidad educativa del C.M.S.P.P
JUSTIFICACION:
Dado que nos ofrece un nuevo conocimiento acerca de la influencia de las
tics en el rendimiento académico de los estudiantes, situación que no sólo corresponde al objetivo
principal del ministerio de educación, sino de muchas instituciones públicas y privadas a nivel
nacional.
La presente investigación conducirá a resultados que pueden ser
compartidos con estudiantes de diferentes instituciones, que estén interesados en esta temática. Asimismo, está dirigida a docentes, y
particularmente a aquellos profesionales en tecnologías, que a través de sus investigaciones puedan
profundizar, mejorar o reorientar esta propuesta de investigación.
También, permitirá tanto al colegio mayor como a otras instituciones públicas y privadas conocer más sobre el uso y la importancia
de las tics en el rendimiento académico de los estudiantes. No
obstante, con este proyecto buscamos incentivar al ministerio de educación a implementar tics (netbooks)
en las diferentes I.E, para así aportar a la mejora de la educación.ç
DETERMINACION:
·
La mejora del rendimiento académico de los alumnos de los
colegios emblemáticos en el Perú.
Variable dependiente:
·
Manejo de las TICS: notebooks.
·
Mejor rendimiento académico de los alumnos del CMSPP.
Variable independiente:
·
Alto conocimiento de los alumnos
en el uso de las TICS.
·
Calidad educativa, en cuento a
temas de investigación e informática.
LIMITACIONES
·
Poco tiempo en la profundización de la investigación.
·
Falta de fuentes primarias y
secundarias.
·
Desorganización.
BIBLIOGRAFÍA
·
Gobierno de España: ministerio de educación,
cultura y deporte. (s.f.) Informe
"Uso educativo del notebook". Proyecto Europeo ACER-EUN. RECUPERADO
EL 20 DE ABRIL DEL 2013 EN http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/05/10/pedagogia-1-a-1-informe-piloto-acer-eun
